Trotz der seit einigen Jahren zu verzeichnenden rapiden Zunahme an eLearning-Angeboten an Hochschulen führen nur wenige tatsächlich zu Studienabschlüssen. Bis heute sind zentrale Fragen, wie Bewertung, Einordnung, sowie Kompatibilität dieser eLearning Einheiten innerhalb der Hochschullehre,  nicht ausreichend geklärt. An diesem Punkt setzt die Empfehlung der 199. Hochschulrektorenkonferenz vom 17./18.2.2003 "Zum Einsatz der Neuen Medien in der Hochschullehre" [PDF] an, nachdem bereits das 179. Plenum (1996) nachdrücklich die hochschulstrategische Bedeutung des Einsatzes der Neuen Medien an den Hochschulen thematisiert hatte.

Anliegen dieser Empfehlung ist es, insbesondere die Wettbewerbsfähigkeit deutscher Hochschulen durch die adäquate und intensive Nutzung der Informations- und Kommunikationstechnik in Forschung und Lehre zu stärken. Denn nur durch den erfolgreichen Einsatz der Neuen Medien kann eine Weiterentwicklung der hochschulspezifischen Lehr- und Lernkultur und die notwendige Profilierung deutscher Hochschulen im internationalen Wettbewerb erfolgen.