Durch die breite Einführung von eLearning im Kunst- und Kulturbereich soll die Attraktivität und Qualität der Lehre deutlich verbessert werden. Insbesondere im Zusammenhang mit der Implementierung von Studiengängen nach Vorgaben des Bologna-Prozesses an den Hochschulen wurden neue Anforderungen an die Hochschulen und Bildungseinrichtungen herangetragen, denen versucht wird mit e-Learning und Multimedia Projekten, wie sie bereits in den vorherigen Kapiteln vorgestellt wurden, konstruktiv und innovativ zu begegnen.

Im Folgenden soll deshalb auf Förderungsmöglichkeiten von eLearning-Projekten in den Geisteswissenschaften hingewiesen werden, um dem Ratsuchenden einen Weg im scheinbaren Dschungel der nationalen und europaweiten Initiativen und Programme, die explizit eLearning- und Multimedia-Vorhaben unterstützen, aufzuzeigen.

Doch bevor man sich an die zumeist aufwändige und langwierige Bewerbungsprozedur des zuständigen Bundesministeriums oder der EU-Kommision Fördermittel wendet, sollte man zunächst die Möglichkeiten an der eigenen Hochschule erkunden. An vielen Universitäten stehen Fördertöpfe zu Verfügung, die für interne eLearning Projekte vorgesehen und ohne allzu hohe bürokratische Hürden zugänglich sind.